Årgang 2022

Selvfølgelig, ligesom hver kunde er forskellig, er hver studerende også unik. Mens en hel klasse af studerende har deltaget i præcis den samme lektion i et klasseværelse, vil hver enkelt af dem tage et lidt forskelligt billede med sig. Det er det, der gør os alle interessante. Det er også det, der gør samarbejdende interaktiv teknologi interessant. Det muliggør, at studerende kan tage det større billede og både arbejde på det og dele det fra deres unikke perspektiv.

Det Digitale Klasseværelse

I 2022 leverer lærere og forelæsere over hele Europa en ny, digital klasseværelsesoplevelse. Og det handler ikke længere kun om TV'et på væggen, de selvstændige computere på skrivebordet eller projektoren, der surrer i forgrunden. Den teknologi, de bruger, har udviklet sig betydeligt i de seneste år.

Her er fem digitale uddannelsesoplevelser og hvordan løsninger fra PPDS, inklusive Philips T-Line, kan understøtte en bedre læringsklasse…

Max - “Før pandemien brugte vi ikke rigtig computere i skolen, og mange af lektionerne blev gennemført med en projektor i stedet for med en computer og stor skærm. Da vi begyndte med hjemmeundervisning, fik vi papirudgaver af alt vores arbejde, som vi skulle tage med hjem og færdiggøre. Det var svært, da der ikke var nogen at diskutere noget med, som vi ikke forstod. Nu har vores lærer dog en stor skærm foran i klassen, og hans lektioner bliver alle gennemført på den og fra hans computer. Det betyder, at vi kan dække de emner, vi er interesserede i, med spørgsmål til søgemaskiner, hvis læreren ikke ved det.”

(Max’ klasseværelse inkorporerer en Philips B-Line connected display – ved at bruge den indbyggede Chromecast-funktion kan hans lærer forbinde og præsentere trådløst på den store format display, og da det er bygget på en Android-platform, er det helt intuitivt for ham... der er ikke behov for at lære nye IT-færdigheder, og han kan bruge al sin foretrukne software.)

Sophie - “Vi har altid haft Chromebooks til brug i skolen, og vi havde allerede profiler på systemet. Da vi begyndte med hjemmeundervisning, flyttede skolen os alle over på Google Classrooms, hvor vi kunne mødes, diskutere arbejde og se, hvad læreren ønskede, at vi skulle gøre, alt sammen hjemmefra. Det var ret komfortabelt! Nu er vi tilbage i klasseværelset, og vores lærer har en ny, stor skærm foran i klassen, og den er forbundet til højttalere og et kamera, samt til vores individuelle Chromebooks. Så hvis en af os er væk, kan vi se, hvad der bliver præsenteret på skærmen og stadig interagere med vores venner i klasseværelset.”

(Sophies skole installerede nye Philips T-Line interaktive undervisningsdisplays i klasseværelserne. Dette muliggør blended learning, så når elever er isolerede, kan de stadig få adgang til den undervisning, der foregår i klasseværelset, fuldstændigt involveret i deres lektioner fra en anden placering.)

Tom - “Der er en virkelig bred vifte af evner i min klasse, og det kan være en udfordring at imødekomme dem alle. Jeg har et par undervisningsassistenter til at hjælpe mig, især for børnene med særlige uddannelsesbehov. For dem er inklusion og ikke at føle sig anderledes så vigtigt. At præsentere på en skærm foran i klassen er ikke altid det bedste for dem, men med vores nye displays kan de koncentrere sig om det samme arbejde på deres egne enheder, tilpasse dem til deres behov, mens de stadig deltager i de fulde klassediskussioner.”

(Toms klasseværelse er blevet udstyret med en Philips T-Line interaktiv display, der kan dele trådløst med op til 64 forskellige enheder på én gang, hvilket giver brugerne mulighed for at opsætte visuelt, så det passer til deres behov, og at markere præsentationer på en måde, der hjælper dem med at lære og passer til deres individuelle krav. Alt arbejde kan deles tilbage til displayet eller kun til læreren.)

Martin - “Luftkvaliteten i klasseværelset har altid været en bekymring, med omkring 30 personer i et forholdsvis lille rum på et givet tidspunkt. Vi har en række elever og lærere, der skal tage særligt hensyn, mens vi alle arbejder på at håndtere denne pandemi, og nu hvor vi installerer luftsensorer, kan de lære uden at skulle bekymre sig, da vi aktivt kan overvåge luftkvaliteten og ventilere rummene eller flytte lokation, hvis der er en risiko.”

(Martin installerer PPDS Air Quality Sensors i de mindre rum på sin skole for at sikre, at hans personale og elever har et læringsmiljø, der er så sundt som muligt. Ved at forbinde til Philips displays i klasseværelserne er det nemt at se, når partikelmængden er for høj.)

Nicky - “Streaming er en stor ting nu, og vores kostskoleelever ønsker alle at kunne få adgang til deres musik og video fra TV'erne i deres værelser. De nye TV'er, vi har installeret, giver dem mulighed for at få adgang til alle deres yndlingsapps og logge ind på deres egne streamingtjenester. Vores studenterboliger er bestemt et hjem væk fra hjemmet.”

(Nicky’s college installerede Philips MediaSuite TV'er i studenterboligerne på stedet. Bygget på en Android TV-platform kan studerende trådløst forbinde til TV'erne fra deres egne enheder – fra bærbare computere til telefoner – og dele præsentationer, musik og content via indbygget Chromecast. Kollegiet kan også administrere deres karakteristiske branding og tilføje personlige beskeder på det sprog, som den studerende i værelset foretrækker.)