Att leverera en värld av skillnad i en classroom display

Med marknaden för utbildningsteknologi som förväntas mer än fördubblas i värde till 40,9 miljarder dollar år 2022, har teknikens roll i klassrummen inte bara blivit en väsentlig komponent för utbildning, det är också en viktig beslutsfaktor för föräldrar och studenter när de väljer sin skola, högskola eller universitet.

Ansvar, vare sig det är på grundskole-, gymnasie- (K12) eller högre utbildningsnivå, att tillhandahålla de bästa lärmiljöerna för studenter att uppnå sin potential är avgörande. Dessutom har det aldrig varit viktigare att hitta rätt lösning och få maximal avkastning på investeringar i teknik.

Med ökande klassstorlekar, varierande förmågor, ständigt växande efterfrågan på högre utbildningsinskrivning – förväntas mer än fördubblas till 265 miljoner år 2025 och 600 miljoner år 2040 – plus den hybrida metoden, påtvingad av den nuvarande pandemin, att tillhandahålla utbildning samtidigt i klassrummet och online – är uppgiften att tillhandahålla en konsekvent, inkluderande lärandeupplevelse nyckeln.

Återgå till ritbordet

Karaktärsutveckling, kollaborativt lärande och kreativt tänkande är alla viktiga ingredienser för att vilken lärmiljö som helst ska blomstra. Studenter bör känna sig stärkta och delaktiga. Det är vad som inspirerade skapandet av Philips T-Line, en ny serie av HD touch displays byggda från grunden, i nära samarbete med akademiker och studentgrupper för att möta befintliga, nuvarande och framtida behov för utbildningssektorn.

Vid en första anblick kan T-Line verka vara ännu en premium HD utbildnings touch display som körs på Android, men det är mycket mer än så. Vi har tagit ett revolutionärt snarare än ett evolutionärt tillvägagångssätt, ombildat sättet interaktiv undervisning och lärande genomförs och uppnås, och förvandlat vilket utrymme som helst till en verkligt kollaborativ, engagerande och inspirerande lärmiljö. Låter det som PR-nonsens? Tillåt mig att förklara.

Instinktiv interaktivitet över hela linjen

Att hålla studenter engagerade är kanske en av de största utmaningarna som lärare står inför. Enligt vissa psykologer kan en genomsnittlig students uppmärksamhetsspann vara så kort som 10 minuter under en lektion.

Varför är det så? Idag är världen fylld med digitala distraktioner. Faktum är att antalet uppkopplade 'IoT'-enheter världen över förväntas nå 50 miljoner under 2020. Våra hjärnor blir alltmer superstimulerade, vilket gör det svårt, nästan onaturligt, att koncentrera sig på något enskilt. Att växla från detta tillstånd av flera fokus till ett tankesätt mer lämpligt för ett klassrum, som traditionellt kräver inaktiv tystnad och nedböjt antecknande, kan vara svårt.

För att övervinna detta behöver vi ta in bekanta digitala lösningar i rummet. Statistiskt sett har 65% av befolkningen ett visuellt minne, vilket indikerar behovet av mer avancerad visuell representation av information. Så, interaktiva displays håller nyckeln till att erbjuda den enklaste, mest effektiva och inkluderande lösningen, vilket ger människor möjlighet att absorbera information i flera format – ljud, bilder och video – och säkerställer att klasser förblir en bikupa av kreativ aktivitet och energi. Med Android, inbyggt i Philips T-Line, är instinktiv bekantskap omedelbar.

Globalt klassrumssamarbete

En klass av studenter spridda över hela världen? Lärare som inte kan närvara fysiskt? Att ta in experter i rummet från längre bort? Dessa scenarier blev alla verkliga 2020 och med T-Line är allt möjligt.

PPDS har antagit en BYOD-strategi, jämförbar med den i ett modernt mötesrum, vilket möjliggör att content på displayen delas i realtid direkt till en students egen personliga enhet – vare sig det är en Windows-laptop, en iPad, Chromebook eller smartphone. Ännu bättre, studenter kan aktivt interagera med huvuddisplayen, manipulera eller visa sitt eget content för klassen, spela en aktiv roll i lektionen utan att lämna sina platser. Och för studenter som har svårt att fokusera sin uppmärksamhet på framsidan av klassrummet – oavsett om det beror på nedsatt syn eller för att de behöver SEN-stöd, behöver displayen inte längre vara fokus i rummet.

Detta är inte begränsat till fysiskt utrymme. Realtidsdelning av skärm, i kombination med multiplattform, videokonferens och ljudfunktionalitet, tillåter studenter och lärare som inte kan vara i rummet att sömlöst delta och bidra på distans. Med tiotusentals studenter som för närvarande isolerar på grund av Covid, erbjuder detta en potentiell livlina – var de än befinner sig.

Videokonferenser öppnar också otaliga möjligheter för lärare att arrangera gästföreläsare från var som helst i världen att presentera – vilket tillför mer värde och nöje till en lektion, utan besväret eller den extra kostnaden för att arrangera fysiska besök.

Som Malcom X en gång berömt sa, 'utbildning är passet till framtiden, för morgondagen tillhör dem som förbereder sig för den idag'.

Läs mer om PPDS kompletta ekosystem av utbildningslösningar, inklusive digital signage, här.